報告主題🥢：卓越教師及其完滿生活🎪📡：洞悉復雜教學世界、追求卓越育人質量
主 講 人🔥：ChristopherDay（英國諾丁漢大學社會科學部教育學院榮休教授）
時 間：2019年11月1日14時
地 點🙆🏼：中北校區出版社4樓報告廳
主 辦👨🏽🏭🕠：EON4人文與社會科學研究院
承 辦：EON4教育學部
主講人簡介：
克裏斯托夫·戴伊教授是學校領導力、學校變革與改進👇🏼、教師教育與發展等領域國際公認的權威專家之一。在全球教育改革普遍關註教師知識技能提升的背景下，戴伊教授較早關註教師情緒、生活及專業身份等問題🚣🏽♀️，明確指出教師“身份認同”的重要性，它是統合教師能動性🥯、情緒、抗逆力等教師領導與變革內源性因素的核心。他也是較早倡導教育改革不能忽視教師情緒和工作生活質量、教師發展要顧念教師身份認同及其作為完整人的學者之一。此外🌓，在學校領導研究上，戴伊指出有效的學校領導力往往是變革型領導與教學領導在特定情境下巧妙整合的結果；在系統性變革、高利害考試等改革的強壓下👱🏻♂️👳🏽，以信任重建為導向的學校改進、以提升教師和學校抗逆力為指向的領導策略顯得格外緊要。相關主張和研究在國際教育研究界被廣為引用🏄🏻♀️，頗具學術影響力。
報告內容概要：
教師素質的提升是全球教育改革關註的焦點。OECD組織實施的“教師教學國際調查”（TALIS）2019年最新數據顯示，上海教師各方面表現搶眼，教師水平整體堪稱世界一流。對此👬，戴伊教授將結合自身對教師發展💶、教師身份、情緒和生活等問題連續多年的深入研究，依托TALIS2018最新數據的挖掘分析，嘗試討論上海教師隊伍的專業優勢、缺憾以及走向真正意義的卓越教師隊伍建設的前路何在。本報告創新性在於，以教師“身份認同”和“完滿生活”的視角透視教師隊伍建設背後那些“隱而未現”的維度；其前沿性有二🛀🏽，一是聚焦當前國際以及我國自上而下尤為重視的“教師隊伍建設”理論與實踐問題🈸，二是基於OECD最新公布的國際比較數據來分析論證；其學術性在於♻，一是結合大數據進一步豐富我們對於教師質量和教師職業的理論洞察🤵♂️，二是從教師因素出發進一步解析有關“上海教育成就”背後的關鍵變量及其互動關系👩🏽🏫，同時也為增進我國教師教育和發展理論建設與國際前沿之間的對話搭建平臺🌦。戴伊教授的來訪將進一步提升華東師大作為教師教育重鎮的學術地位，其專題講座也將有助於把華東師大教育學科🧜🏻♂️、上海教育經驗和教師隊伍建設及發展這個國內外普遍關註的議題之間有效鏈接起來🙆♀️，從而進一步釋放華東師大教育學引領學術和實踐走向的影響力👨🏽。
