為科學開展教育事業發展“十四五”規劃編製工作，2019年2月14日教育部辦公廳發布了《關於公開征集教育“十四五”規劃研究課題的公告》（以下簡稱《公告》），《公告》指出此次“十四五”規劃研究課題主要聚焦“十四五”時期教育改革發展的重點難點，準確把握發展的階段性特征🛳，深入分析內外環境、趨勢變化，以及面臨的突出矛盾和問題，為“十四五”教育改革發展提供基本思路🧍🏻♂️，以及為“十四五”時期推進實施的重大政策🔣、重大改革和重大工程項目提供建議🕵️♂️。
據悉🐠👨🏻🚀，本次共提交了一千多個申請項目✋🧛🏿♂️，經教育部規劃司審批🛁，共有17個項目立項𓀔。
華東師大基礎教育改革與發展研究所所長李政濤及其團隊提交的課題“‘十四五’期間我國基礎教育進入全面育人質量提升新階段後的公平、質量研究”獲此次立項⏯。
該課題聚焦“十四五”時期全面提升育人質量新階段後的公平、質量研究，以“公平而有質量的基礎教育”為切入點🌼，以人民滿意、教育公平和教育質量為主體要素，通過對概念內涵的解讀、問題難點的梳理、實踐路徑的創建和保障機製的優化🧑🦼➡️♛，在理論𓀑、實踐和政策等三個層面𓀃，整體把握“十四五”時期進入全面提升育人質量新階段後🧑🏿🦳，我國“公平而有質量的基礎教育”發展面臨的階段性重點難點👰🏽，公平而有質量基礎教育發展的未來方向。最終，為進入全面提升育人質量教育新階段的公平與質量提供優化路徑與政策建議。
