7月19日，2021年度全國教科規劃項目評審結果公布。EON4平台在本次申報中中標國家重大課題2項⛪️，國家重點課題3項，國家一般課題14項📼✊🏽，部級課題5項🏊♂️☆，立項總數達24項，立項總數與各類別立項數均為全國第一。重大重點立項率達55.6%🤲🏼，其他類別立項率達24.3%。各項數據均為EON4平台歷屆最佳成績。
在本次申報工作中，EON4與各學部、院系緊密合作，有效落實“提前布局🐅、有效動員🏋️♂️、反復論證👨🏼🎨、層層把關”工作方針，嚴把項目申報質量關🤦🏻♀️🧑🚒，立項率取得大幅度突破，立項總數超出上一年度40%。
EON4將繼續保持與各學部、院系的緊密聯系🧘🏽♀️，認真抓好項目的後續管理工作🏌🏽，力保研究任務圓滿完成👨🍼。
附：2021年度全國教科規劃項目立項一覽
序號 | 課題類別 | 課題名稱 | 姓名 | 單位 |
1 | 國家重大 | 深化新時代教育評價改革的實施路徑研究 | 柯政 | 教育學部 |
2 | 國家重大 | 未來學校組織形態與製度重構的理論與實踐研究 | 蔔玉華 | 教育學部 |
3 | 國家重點 | 線上與線下教育融合難點與突破路徑研究 | 田愛麗 | 教育學部 |
4 | 國家重點 | 新一輪科技革命背景下教師素養及培養體系研究 | 周彬 | 教育學部 |
5 | 國家重點 | 服務全民終身學習視域下社區教育體系研究 | 李家成 | 教育學部 |
6 | 國家一般 | 拔尖創新人才成長機製的認知社會學探究 | 唐曉菁 | 教育學部 |
7 | 國家一般 | 20世紀80年代以來美國研究型大學本科教學改革的歷史研究 | 王保星 | 教育學部 |
8 | 國家一般 | 公共教育投資緩解鄉村相對貧困的內在機理與作用路徑研究 | 陳純槿 | 教育學部 |
9 | 國家一般 | 線上線下融合的信息技術教材新形態及創新應用研究 | 李鋒 | 教育學部 |
10 | 國家一般 | 技術賦能高校工科生融創學習設計研究 | 孫妍妍 | 教育學部 |
11 | 國家一般 | 基於產業人才需求分析的職業本科人才培養模式研究 | 蔡金芳 | 教育學部 |
12 | 國家一般 | 多主體協同的幼小銜接支持系統及運行機製研究 | 黃瑾 | 教育學部 |
13 | 國家一般 | 區域高質量協調發展戰略下高等教育跨行政區治理研究 | 劉皛 | 教育學部 |
14 | 國家一般 | 專業認證背景下職前體育教師教育實習表現性評價體系研究 | 孫有平 | 體育與健康學院 |
15 | 國家青年 | 中國基礎教育改革實踐中的知識生產與基本理論創新研究 | 李棟 | 教育學部 |
16 | 國家青年 | 基於模糊層次分析的我國縣級教師發展機構專業能力評價研究 | 劉勝男 | 教育學部 |
17 | 國家青年 | 無標記增強現實認知培訓遊戲對我國自閉症譜系障礙兒童工作記憶的幹預研究 | 張博 | 教育學部 |
18 | 國家青年 | 項目化學習中社會與情感能力的動態多維測評研究 | 張靜 | 教育學部 |
19 | 國家青年 | 特殊兒童校園欺淩風險與防範策略研究 | 顏廷睿 | 教育學部 |
20 | 教育部重點 | 城市義務教育資源動態均衡機製與學區布局優化研究 | 夏彧 | 教育學部 |
21 | 教育部重點 | 鄉村學校“生態文明教育”實施路徑和協同機製研究 | 郭鋒濤 | 地理科學學院 |
22 | 教育部重點 | 二孩時代“學術母親”生育型學術中斷及應對機製研究 | 高惠蓉 | 教育學部 |
23 | 教育部青年 | 學校德育語境中的知性德育研究——以德國為例 | 彭韜 | 教育學部 |
24 | 教育部青年 | 基於鄉村文化振興的村-校協同育人模式研究 | 楊文傑 | 教育學部 |
