“中國課程思想的古典遺產與現代形態研究”――EON42012年第二次教育部人文社科重點研究基地“跨學科主題沙龍”

2012年5月10日，我所吳剛平教授主持的教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中國課程思想的古典遺產與現代形態研究”在理科大樓A204舉行跨學科主題沙龍✋🏿。我所六位核心課題組成員――吳剛平🛢、周勇、安桂清、黃小瑞、余聞婧🧑🏿‍🦲、範敏以及其他六個國家重點研究基地的相關專家參加了此次沙龍。

課題主持人吳剛平教授就選題緣由、研究思路👶🏻、研究進展以及存在問題等幾個方面做了重點介紹和詮釋🧑🏼‍🔬。周勇教授以《孔門私教及其課程思想》為題，介紹了他所承擔的子課題進展情況。周勇教授以《詩經》為例📉，分析了孔門六藝中所蘊含課程思想及其意義，並以此為基礎闡釋了此課題在進展中遇到的一些困惑與難題♿️。

來自六個重點研究基地的與會專家充分肯定了課題的進展，並一致認可此項課題對於研究與繼承中國課程思想的古典遺產🧕🏻，探索與總結課程思想的現代形態具有重要的價值👱🏽。

專家們對課題研究提出了許多寶貴建議和期望。比如✋，界定本課題中“課程”的概念內涵是本研究的理論前提💇🏻‍♂️；在研究過程中，正確處理好國際化與本土化的關系是深入此課題的重要原則👁‍🗨🏊🏽‍♀️；如果能夠通過對中國課程思想的古典遺產的梳理過程提煉出中國特色的課程概念體系🕵🏼‍♂️🐇，並深入探討中國課程思想的古典遺產轉變以及影響現代課程形態的機製，進而為當代學校課程的建設提供有益的啟示，那麽此課題的研究將更深入，成果也將更豐富📿。此外👨🏼‍✈️，專家們還就“六藝”的演變、以及東西方話語體系、本課題中的概念界定等問題進行了熱烈的討論。