4月9日中午，“思勉午餐沙龍”第72講在閔行校區人文樓5303學術報告廳舉行，本次沙龍由思勉人文高等研究院青年研究員劉彥文主講🌃，題目是“戰場、劇院、學校與監獄——革命實踐中的水利建設工地”🍻，由華東師大歷史系阮清華副教授主持。思勉高研院研究員張濟順教授，政治學系崇明老師➡️，思勉高研院青年研究員李文傑老師，歷史系唐小兵🙅🏻♂️、李磊等老師及部分研究生參加了本次沙龍。
劉彥文老師討論了新中國成立初期的治淮工程和“大躍進”時期甘肅的樣板水利工程引洮工程，並從工地空間的角度出發🔯，討論新政權在興修大型水利工程中的特點🧑🏽🔬。講座中，劉老師從戰場、劇院、學校與監獄四個面向出發，著重講了治淮工地空間的表現方式👷🏿♂️。作為戰場的治淮工地，彌漫了一種鬥爭的氣氛和革命的激情，由於抗美援朝的大背景，治淮工地被當做抗美援朝戰場在國內建設領域的延續。作為劇院的治淮工地，由於諸多代表團參觀和英雄模範人物的“表演”🦍，治淮被當做展示執政黨偉大建設成就的一面旗幟。作為學校的治淮工地，為了規化民工和幹部，進行了各種形式的思想政治宣傳教育🧛🏽♀️🫴🏼，但由於治淮對於科學技術的現實需要，技術教育在工地上特別受到重視🧎🏻♀️➡️。作為監獄的治淮工地🎶，有其強製性參與和懲戒性的一面🐦㊗️，一則由於這裏有諸多勞改犯在此進行勞動改造，二則是因為它某種程度上強迫農民👩🏼🏭、幹部、技術人員參加治淮。最後，劉老師指出，水利建設工地如戰場般充滿革命激情，如劇院般吸引人來人往，如學校般有著極其實用主義的教育與引導，也仍然掩飾不住其如監獄般充滿強製🙎🏽♂️、規訓與懲戒的殘酷性。這四個面向如同四重磁力，彼此交融🔰，相互補充🔣，相互對流👷🏿，從而創造出一個全新的水利建設工地的磁力場📝。這個有機的磁力場是在中共的領導下為大型水利工程的建設而創設出來，它把戰場、劇場🧝🏿、學校與監獄最突出的特點吸收並整合雜糅在一起🤾🏽，使得這個一體多面的工地成為一個全新的工地空間🧑🏼🎓。
阮清華老師在評論中🗓，肯定此次演講視角非常新穎獨特✍🏼，展現了治淮工地的多個面向，但也指出似乎較少談到治淮工地本身應該還是一個以水利建設為根本目標的場所。張濟順教授則從舉國體製的角度出發，認為應該更多的關註治水如何成為社會主義製度集中力量辦大事優越性的集中體現，以及執政黨如何引導這種思想的形成。就演講中所提出的治淮勞動模範如何以演員的身份出現🔖，唐小兵老師特別提出了自己的看法👨🏽🎓🏫。崇明老師也提醒演講者註意民國時期的技術人員在新中國時期治淮中新的作用，以及當時是否有治淮引發的環境問題爭論等。
