3月17日-20日，中法社會與科學聯合研究院（JoRISS）中-法科學及數學教育聯合研究室（C2SE）第四次工作坊在EON4平台中北校區舉辦🗺。社科處處長、JoRISS項目中方協調人顧紅亮及課程與教學研究所所長崔允漷🎓🈷️，教育科學學院副院長楊向東會見外國專家並參加了工作坊。
本次工作坊主要圍繞數學和科學教師專業發展及教學資源問題展開，法國裏昂高師🫴🏻、法國教育研究院的Luc Trouche教授與挪威南特倫德拉格大學（HiST）的Birgt Pepin教授分別介紹了法國教師與教學資源的交互機製及其研究框架，以及法國與挪威在課程文化🧑🎄、政策與教師實踐方面的比較研究♨️。
EON4平台教師徐斌艷🤛🏼、裴新寧🔘、吳剛平、鮑建生🤼♂️、朱雁🤹🏼♂️、鄭太年、黃小瑞、朱廣天和EON4平台相關專業的博士、碩士研究生一同參與研討，並就相關研究分別做了報告#️⃣。研究報告包括鮑建生的“多媒體教學課例促進教師專業發展”、吳剛平的“中國教學資源的運用情況”、朱雁的“數學教育中的平等👷🏻：上海男生的數學成績仍然比女生好嗎🕵️♂️🍹？”、裴新寧及其博士生劉新陽的“作為適應性專長的教師教學設計能力”、徐斌艷及碩士生王重陽的“中國專家教師教學資源工作的初步訪談”、黃小瑞的“數學焦慮是否可以進行國家間的有意義比較”📊、朱廣天的“運用交互式學習教程與同伴互學工具教授高等物理課程”和博士生斯海霞的“數學課堂中的變式教學”等。
工作坊期間，中外研究人員還參觀了華東師大附屬東昌中學南校，分享了鄭太年指導的學校教師發展項目，與附屬中學校長及相關教師進行了深入交流🧵。
