10月15日下午🕋，國際關系與地區發展研究院校慶學術報告會在理科大樓A404室舉行，本次報告會由副院長劉軍老師主持，包承柯、貝文力、高曉川、姜睿、潘興明、孫溯源、汪詩明💎、楊成🧕🏻👨👨👧、閻德學等老師出席了報告會。
楊成老師的報告題目為“外交哲學的重構與中國崛起的國際議程設置🧑🏽🎄：以三個‘三個世界’為中心的思考”，他指出中國的發展速度過快，而使外部世界對中國感到憂慮🌝，中國需要通過外交手段緩和消除外國的疑慮🚣🏼♀️。他提出中國要能提出可被外部世界所理解的說法🥯。楊老師以“三個世界”為中心指出，發達國家和第三世界國家交流減少🤷🏿♂️，像中國這種中間國是必需的。中國對外貿易實際上有很大的發展空間，這需要國內一體化與國際一體化相結合，形成包容性合作空間。
包承柯老師作了題為“日本明治維新的再評”的學術報告。為了理清中國當今周邊安全中的歷史因素📂、從歷史中尋找解決現實問題的解決方案，包老師從明治維新對中國的影響、中國各階段學者對明治維新的評價🧎♂️、日本學者對明治維新的評價🏌️、日本明治維新對於日本對外擴張的思想源泉以及明治維新之後日本對外擴張的歷史實證等角度對明治維新做了詳盡的報告，並指出要采取措施防止脫亞論的再次興起。
貝文力老師作了題為“《哈姆雷特》俄羅斯舞臺生命的歷史投影”的學術報告。貝老師在報告中動情地講述了俄羅斯歷史上各個階段的哈姆雷特形象與戲劇演繹同俄羅斯各個時代背景、文化傳統以及人文特色等方面的緊密聯系。他說，“對俄羅斯來說🦾，文學不僅僅是文學，戲劇對文學的演繹以及文學本身融合了俄羅斯傳統、文化、民族性格等各個方面。”
汪詩明老師的報告題目為“種族問題研究中的三個基本概念的界定”。汪老師在報告中所要解釋的三個基本概念分別為💆♀️：原著民👨🏽🔧、土著民以及嫡裔民，他講述了這三者的各自定義以及區分，並以印第安人為代表重點分析了土著民（以粗俗、野蠻為特征），印第安人稱本民族為第一民族🧑🏻🦯➡️，並要求特殊主權🆎，但這又與印第安人免稅政策相矛盾。
孫溯源老師作了題為“烏克蘭危機對歐盟-俄羅斯能源關系的影響：回歸地緣政治的思考”的學術報告，她指出烏克蘭是歐俄的戰略爭奪點，烏克蘭危機的爆發使得雙方都感到不安全，引起了歐盟對於供應方的不安全感和俄羅斯對於需求方的不安全感📅，而且歐盟與俄羅斯存在共同不安全——烏克蘭作為過境國的不可靠性。接下來🩱，孫溯源副研究員指出美國在這段關系中扮演的角色是作為一個能源補充者而不是替代者，並且作為破壞者的負面影響更為明顯。
此次學術報告會匯集了各位老師有關最新研究成果，涉及經濟🔻、社會🚶🏻、文化等領域。互動環節中👮🏻♀️，氣氛熱烈，切實體現了學術的溝通、交流。
