12月5日👨🏼🎤，教育部人文社科青年基金項目“自閉症譜系障礙兒童融合教育支持系統研究”中期學術沙龍在田家炳教育書院708室舉行。沙龍由項目負責人學前教育與特殊教育學院副教授蘇雪雲主持🤡🧑🏻🎨。
本次研究沙龍的主要目標是總結前階段的工作，並討論下一步的工作計劃🆓🔍，主要內容包括🤔：回顧了一下課題的主要研究思路以及已經完成的項目和工作⛽️，討論了下一步的研究工作重點和難點等。蘇雪雲副教授介紹了課題已經開展的研究內容和進展情況📇。由於這一次是“自閉症譜系障礙兒童融合教育支持系統研究”的中期報告🧔🏻♀️，所以蘇雪雲副教授重點對前期項目做了回顧🚶♀️。課題已經完成了部分國外文獻綜述和比較研究；中國目前自閉症譜系障礙兒童的融合現狀、需求和存在問題的調研，在上海、合肥等地大概14個機構進行了調查：第一，教師（普通教師和自閉譜系障礙教育教師）問卷調查；第二，家長（典型發展兒童和自閉譜系障礙兒童家長）問卷調查🚣🏿♀️；第三❤️🔥，焦點組訪談。另外在這個過程中🧗🏿👷🏽♂️，課題組成員也完成了小學階段的個案研究（高功能自閉譜系障礙兒童的支持系統研究）和同伴支持的教育幹預研究等🍇。
蘇雪雲副教授組織參與者一起討論了該項目的下一步研究工作。第一👰🏼♂️，關於國外的自閉症譜系障礙兒童的融合教育支持系統的比較研究需要深化；第二🤞🏽，進一步開展調研數據分析和寫作研究報告（已經發表1篇SSCI論文🛤，1篇中文核心）等。第三，完善個案研究，特別是幼兒園階段的個案研究；幼兒園和小學的家校合作方式的調研（現狀、需要、可行性策略等）；第四，完成自閉症譜系障礙兒童融合教育指導手冊的編寫。
本次研究沙龍對前期工作做了詳細的梳理和對後期工作進一步的具體說明，為後續研究工作奠定了基礎。
