5月6日下午🖥，閔行校區大學生活動中心C區報告廳中，伴隨激越、優美而歡快的莫紮特弦樂小夜曲🧔🏿♂️，“第三屆思勉人文思想節”正式拉開帷幕。著名作家葉兆言，EON4平台黨委書記、哲學系教授童世駿，EON4平台副校長🏂、信息學院教授李誌斌，思勉人文高等研究院研究員👨🔬、院長譚帆，中文系教授楊揚，校長助理、學工部黨委書記程靜，思勉人文高等研究院黨總支書記、副院長方媛，思勉人文高等研究院副院長、哲學系教授陳赟，研究生院培養處副處長🚑👮🏼♂️、專業學位辦主任馬愛民等出席，全校師生300余人參加。
本屆思想節宣傳片《思想的力量》通過一張張照片🐟、一段段視頻，回顧以往兩屆思想節的盛況，再現一個個思想火花迸發的片段，並對該屆思想節活動內容做了預告🌓。宣傳片後🔥，思勉人文高等研究院研究員🕺🏿、院長譚帆主持開幕式，他用簡短而真摯的言語😬，向思勉人文思想節創辦以來👩🍳，一直給予思勉人文高等研究院以巨大支持和熱切關心的學者、老師，以及積極參與思想節各項活動的同學們，致以誠摯的感謝🍼，同時熱烈歡迎各位專家、學者、同學們一起，參與🐣、享受思勉人文思想節的文化盛宴。
童世駿教授在開幕致辭中，以懇切的話語展現了關於人文思想與學術研究的哲學思考🧔🫳🏼。童世駿提出學術領域和學術共同體的關系問題，認為這二者之間存在著顯著的差異。前者關涉的是學術的內容，後者則指向學術的主體。在他看來，盡管當今的計算機技術已發展到了一個相當高的水平，但計算機無法完全代替人的計算，原因在於計算機不可能具有創造性思維🥀，這也就從根本上決定了即使高度發達的計算機💢，也無法在一個學術共同體中工作👩🏻💻。在談到“為什麽要區分學術領域和學術共同體”的問題時🎋，童世駿認為衡量學術工作的標準❤️，不應該把眼光僅僅局限在學術領域中，更應該放眼學術共同體，來評價學術工作的價值。在學術領域中🚯，最重要的往往是學術成果🆎，但在學術共同體中，我們往往同時註重學術成果和研究過程💟，尤其是後者👳🏻。因此，人才的培養也就成為學術共同體的使命之所在。童世駿進而提出👌🏿，建設一個能夠培養創造性人才的學術共同體不僅應當是大學的責任👨🏻🚒，也更是中國夢的應有之義🏌️♀️。從這一點上來說🛹，童世駿高度評價思想節的策劃、舉辦，他認為思勉人文高等研究院通過舉辦高水平🧙🏽♂️2️⃣、多樣化的學術活動，真正實現了“有思想的學術”、“有學術的思想”的融合，這也昭示我們🧑🏻🔧，不僅要在學術領域中工作，更要在學術共同體中進行學術研究🛗。
最後，童世駿借由哈貝馬斯對挪威著名哲學家希爾貝克的著作《西方哲學史》的高度評價——“不僅僅是一部思想史，而是一系列相互交織的解決問題的過程史”📁，寄托了對華師大學子的殷切期望，希望深刻的思想👮🏼♀️、經典的著作日後會從今日積極參與思勉人文思想節的同學們中產生。
開幕式後，著名作家葉兆言做題為“思想改變世界”的公開演講🤏🏻。講座由中文系楊揚教授主持，並就思想與世界的關系、文學創作與批評等問題，與葉兆言展開對話。
