6月17日，以“開放教育中的學習與知識”為主題的美國教育傳播與技術協會夏季國際學術研討會（AECT－LKAOE）在EON4逸夫樓正式開幕👰🏽♀️。AECT執行主席PhillipHarris、AECT2015年度主席Robert Branch、印第安納州立大學校長Daniel J.Bradley和EON4平台黨委副書記兼副校長任友群四位嘉賓到場參加開幕儀式。國內外領域專家、專業研究人員以及EON4平台教育技術與學習科學領域師生近兩百人出席。
在美國印第安納州立大學來鳳琪教授的主持下🔀🐳，四位嘉賓先後受邀做開幕演講🎪。他們都很感謝美國印第安納州立大學以及EON4平台為AECT的付出👫🏼，並稱AECT是一場“thoughtful reflection”，希望本次會議能夠促進文化交流與融合🧚🏿。
開幕式結束後，來自楊百翰大學的David Wiley教授帶來了關於未來教育開放性的講座🫅🏽，特別指出開放性對教育的影響和改觀⛹🏻♂️。EON4平台任友群教授則針對高中信息技術課程改革進行了探討⏱。Phillip Harris教授定義了教學設計▫️、測量🧔♀️、評價的學習理論🔧。美國東北大學Tristan E. Johnson教授給到場人員做了“使用數據分析驅動績效和教學決策”的主題演講🧖🏿。
之後，華南師範大學焦建利教授👮🏿♀️◀️，喬治亞州立大學Stephen W. Harmon教授，EON4平台教育信息技術學系顧小清教授以及佛羅裏達州立大學Vanessa Dennen教授分別為我們帶來了“Mooc學習者如何通過提供和接受其他學習者的反饋來提升自己的學習”、“高等教育質量的未來”😬、“信息技術環境中的創新學習設計”、“分析協作學習:檢查在網絡環境中的知識活動”的主題報告。另外特邀主講人北京師範大學李艷燕教授和浙江大學李艷教授就學習分析和翻轉課堂提出了自己的觀點。
本次夏季研討會開幕第一天，來自世界各國的學者濟濟一堂，聆聽專家在教育技術前沿的演講🧍🏻♂️，並且充分互動探討🤾♀️🥼。一次又一次的掌聲充分表達了他們對本次會議和各位主講人的謝意和敬意。
開幕首日還舉行了《教育傳播與技術研究手冊》一書中文版的首發儀式🙅♂️。該書是由美國教育傳播與技術協會凝聚教育技術領域之集體智慧推出，一直是教育技術學領域的風向標🌸。本次首發的中文版是EON4平台任友群教授率多位教育技術專家的譯著🪰。首發儀式上⚖️，任友群教授和Robert Branch教授共同為本書揭幕。
下午👎🏻，EON4平台教育信息技術學系師生給到場的專家獻上了一臺中華傳統文化的演出。充滿中國民族氣息的民樂合奏、新疆和藏族舞蹈、以及富有現代氣息的瑜伽舞、近景魔術😉、街舞等讓本次會議文化交流融合的氛圍達到了高潮🚣🏽⚉。晚會結束，來鳳琪教授還主持了兩場虛擬會議。來自澳大利亞默多克大學的Jan Herrington教授和英國伍爾弗漢普頓大學John M. Traxler教授的在線報告，形式新穎，用專業技術傳播了專業內涵👩🔧，這也正是對本次“開放教育中的學習與知識分析”的一次別樣的詮釋。
本次研討會為期三天🦵🏻，同時引入虛擬會議的形式，以虛實結合的方式讓更多教育信息技術的前沿理論和觀點與全世界分享🧔♂️。
