12月9日，全國教育科學“十二五”規劃國家一般課題“職業教育國家專業教學標準開發基礎理論與技術規範研究”在EON4平台理科大樓A204教室舉行課題中期研討會⬛️，沙龍由職業教育與成人教育研究所徐國慶教授主持🤪。課題組成員濮海慧、劉文華、範心憶🧑🏽🌾、王雪等參加了會議。
簡短的開幕式後，徐國慶教授做主題發言⛹🏻♀️🧑🎨，他從兩個方面講解了本次中期研討會的內容🏋🏼♀️。一是向課題組成員闡述開題以來課題研究的新進展，即涉及19個省份，多達八百份有效問卷的職業教育國家專業教學標準開發需求調研的成果及其分析🔬；二是對課題研究的下一步工作做了詳細部署🥓，即要求課題組成員結合個人興趣和研究特長進一步明確相應的課題研究內容。接著課題組成員唐正玲做了職業教育國家專業教學標準開發需求調研結果的報告👩🎓，針對前期調研問卷的每個問題逐題進行講解🏫，並詳細分析問卷結果，和與會成員展開熱烈的討論。
圍繞本課題的需求調研，與會成員進行了精彩的頭腦風暴🫐，紛紛提出了許多中肯的意見與建議🤞🏿。首先，大家高度肯定了課題前期所取得的成果，認為職業教育國家專業教學標準開發需求調研的問卷設計具有針對性，能夠比較客觀的反映出不同地區、不同學校、不同教齡的教師對專業教學標準的不同見解，為後續工作的開展奠定了較好的實證基礎；接著大家各抒己見，博士生劉文華針對課題的調研報告，指出應該對中、高職教師的需求做具體分析🎀，以加強在國家層面開發專業教學標準的針對性和實效性；博士生濮海慧從國際比較的視野📥，與大家分享了國外職業教育專業教學標準的開發技術和開發模式，以擴充職業教育專業教學標準的研究視角和研究範式；碩士生範心憶指出課題應該著重研究中🪹、東、西部地區專業教學標準的差異性問題👷🏽♀️😦，以擴大課題的受益面🐯，尤其是中西部地區的受益群體🥺。
整個開題報告會持續了3個小時👨🏿🏫。最後，徐國慶教授針對與會成員的討論進行了簡短歸納，並表示課題組將認真汲取各方意見，綜合考慮各種必要因素，以問題為主線把課題做好。
