2018年8月26日星期日下午2點上海市政府決策咨詢研究基地馮學鋼工作室在EON4國際交流服務中心一樓聚慧島舉辦“鄉村振興與研學旅遊的融合創新暨都市鄉村研學教育旅遊發展研討會”💃。工作室馮學鋼教授🚴🏽、張琰副教授🎹、吳文智副教授、羅佳琦博士以及上海旅遊局政策法規處翁長茂副處長⛔️、產業發展處陳亮副處長，EON4教育學部學前教育系徐韻華副教授🔥、青浦區張馬學農基地籌建負責人朱良俊、上海學聯旅行社高峻經理參加了研討會。
吳文智副教授首先就鄉村旅遊和研學旅遊🚯、親子教育的結合🔂、農村教育的社會實踐的重要性進行了開場介紹，並強調上海有一百多萬的兒童✥，目前的張馬村有可能健身成為上海遊學旅遊第一村，提升美麗鄉村建設的人氣。行業內人士學聯旅行社高經理介紹目前相關產品有所豐富，例如明星產品是走黃山畢業季，周末以親子遊為主。目前還集中在幼兒園，而小學之後課業壓力大，難以操作。行業最希望的政策是研學老師的職業化🧑🏿🎤。
市旅遊局翁長茂副處長、陳亮副處長分別談到，目前由於研學旅遊的價格低導致難以做好。認為要有產品設計給家長看，重視安全問題。EON4教育學部徐韻華副教授指出，必須重視認識到修學的價值在哪裏，在於通過旅行方式教育孩子，並且充分利用好當地資源。要認真研究孩子的興趣，以教育活動方式來達成旅遊。旅遊產品設局要結合新媒體的技術手段，避免同質化的現象🤔。
青浦區張馬學農基地籌建負責人朱良俊指出，目前的研學旅遊是“僵化”的👩⚖️，效果欠佳。要使得學生有收獲，農民有收入。組織方式要市場化👨🔬，了解實際的鄉村資源🧜。可以將科創大賽和研學旅遊相結合，研究學校的要求和農民的資源如何打通🐠。他建議選擇示範性的基地，利用行政的力量樹典型。研學旅遊不能忽略家長的參與🧑🏽。通過研學🙅🏿，啟發家長的教育的良性循環。家長判斷孩子的發展。家長自己對鄉村的認知。
張琰副教授談到研學旅遊要做到全人培養👨👦，核心素養培養👩👩👧👧。未來呼喚營地的標準🏄🏼、導師的標準的建立🤦♀️。研學旅遊是學校課堂的延伸👨🏽🏭，有環境教育的植入、有好的產品的投放🐞。需要教育和旅遊部門的合作，實現標準和監管方面的服務。最後，馮教授總結，研學旅遊必須使得學生受眾有收獲，有樂趣。應該選擇具體的位置，而不是僅僅局限在愛國主義教育基地🍬。將來研學的教育，內容怎麽做👱🏿♂️，必須依托有趣味有活動。同時🤶，借用青山綠水，反哺城市🧑🏻🦯➡️、振興鄉村。而企業怎麽獲取價值🌓？移動課堂怎麽做？必須加強修學的現場的調研報告🧍🏻♂️，有人講解、有人活動、內化於心。研學旅遊是年輕人的世界、探索性的教育。培養孩子的興趣👨👦，創造家長的興趣🧑🏽🔬，利用研學教育增強鄉村的活力。
整個會議就當前都市中小學生研學旅遊的發展與反思🤵🏻，鄉村旅遊與農社會實踐教育/學農教育的結合🧤，鄉村研學教育旅遊發展的機遇與挑戰👳🏿♀️，鄉村研學教育旅遊產品的創新😈🧑🏻🎨，鄉村研學教育發展的政策建議等議題進行了深入的探討和反思👴，取得了圓滿的成功🙋🏼♀️。
