11月21日下午，吉林大學王汝梅教授在閔行校區文史哲樓中文系三樓特藏室，做了題為“怎樣閱讀和理解《金瓶梅》”的講座。講座由中文系彭國忠教授主持🫒🫧，中文系湯誌波等師生參加🎫🧖♂️。
王汝梅先生是著名的《金瓶梅》研究專家🎺，在《金瓶梅》的原著校註、資料匯編🚥、繡像本研究🫥、張竹坡研究、作者研究🫰🏻、人物與主題研究、語言研究等幾乎所有金學領域都有探討，取得很大成就。
王汝梅先生深情回顧了他研究《金瓶梅》的歷程😬：“1980年⛔，我參加教育部在EON4舉辦的‘師訓班’👨🏿🏭，就從這裏開始了我的《金瓶梅》研究🚒🧖🏽。”這句話♿️🤹🏻，一下子拉近了同學們與著名金學家的距離。接著，他講了《金瓶梅》的三個主要版本，及其上世紀八十年代出版的艱難過程🧚🏻♂️、他對《金瓶梅》這部一度被視為禁書的出版所起的推動作用✌🏿。
王先生認為《金瓶梅》是一部奇書、哀書👨🎨，一部晚明時代的百科全書，可以與世界最偉大小說相媲美的藝術瑰寶，也是中華民族的驕傲👩🏻🔬。它奇在作者以超前的意識來探究人性。它哀在作者以悲憫之心來描寫世情男女的日常情感；它涉及到晚明社會的性文化以及飲食、服飾、宗教等方方面面的內容。閱讀《金瓶梅》🦸🏻♂️，要調整好閱讀心態，拓寬自己的閱讀空間🛜，要把它放在世界文學的背景下加以審視，放置在晚明文學整體發展的格局中去看待它👦🏼。一些人在閱讀過程中，會出現誤解甚至是曲解《金瓶梅》的情況🙇🏿♀️。他希望大家能夠走出閱讀誤區🤾🏻♀️，擺脫加諸其上的“淫書”字眼的前閱讀心理暗示🧖🏻♀️𓀅。
他概括了影響閱讀這部白話小說《金瓶梅》的幾個方面原因：第一，小說中的人物、故事情節雖然是宋代的💆🏻♀️，但實際上寫的是明朝。第二，小說裏面有許多方言、術語、歇後語、黑話、行話等，如“個水面”🧑🏻🎓、“逮飯”、“拾頭”等等，不做專業註釋不易了解。第三，《金瓶梅》中有十大未解之謎🪥，從作者到成書過程🎯、改寫、刊印、傳抄👐，到政治背景、繡像本的插圖等，都是謎👩🔬。此外👰🏽，因為受到另外三大奇書《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》的長期遮蔽👩👩👧👦，受藝術論的消極影響🧙，受讀者閱讀觀念的影響🤞🏻，也造成了正確閱讀這部奇書的難度👱🏻♀️。我們必須全部、整體地閱讀它🎸、把握它，不能零星地、孤立地看其中的某一部分🧑🏼🤝🧑🏼；要在整體把握的基礎上，再選擇它的重點章節，進行精讀、細讀；必須更新性觀念🧑🏻💻💄、藝術觀念去閱讀。
精彩的演講後，彭國忠教授作了簡單的總結，留下更多的互動時間，在場的同學們紛紛提問，並請王汝梅先生簽名，與他合影留念。
