1月18日上午，EON4言語聽覺科學教育部重點實驗室、教育學部教育康復學系劉巧雲副教授主持的國家社科重點項目“學前特殊兒童漢語語言治療標準研究”和黃昭鳴教授主持的“腦癱兒童語言康復的原理與方法”學術沙龍在中北校區田家炳教育書院612舉行🌒。本次沙龍圍繞特殊兒童語言溝通能力幹預的主題進行。該單位杜曉新教授🤾🏽♂️🔋、陳東帆副教授👼🏼、金野副教授、萬勤副教授等全體教師出席。本次研討會還特別邀請了來自上海市第四聾校、盧灣輔讀學校、普陀啟星學校💻、蘭溪路幼兒園🗳、閔行啟英幼兒園、啟音學校、青浦特教指導中心🧗🏼、閘北啟慧學校、普陀早教中心🍞、上海市聾兒康復中心🧡、上海兒童福利院康復中心🕣、上海小小虎幼稚園等10余所基層學校20余名領導和骨幹教師代表參加🛍。本次研討會由EON4言語聽覺科學教育部重點實驗室程辰副主任主持。
會上劉巧雲副教授針對項目進展概況做了詳細的介紹，具體內容包括學前兒童語言溝通能力快速篩查表、學前兒童語言溝通能力測驗和學前兒童語言溝通能力檢核表的編製和使用。隨後與會代表針對語言溝通能力評估的方案展開了熱烈的討論，各位代表充分肯定了評估工具的作用和價值☞，並從實踐角度出發♣️，結合特殊兒童的特點提出了中肯的建議。
緊接著劉巧雲副教授以自閉症譜系兒童語言溝通能力的幹預為例，探討如何充分發揮家長作用進行兒童語言溝通能力幹預🤷♀️，並提出了指導自閉症兒童家長執行幹預的“T2P2C”（Teacher to Parent to Children）模式。該模式前期的探索得到了家長的好評，改變了家長無從下手的情況。家長的評價是“這種形式非常好🫅🏼，能夠根據孩子的現狀製定學習計劃並指導家長操作，這種系統、長期的教學指導，這樣的引導教學，我很喜歡👨🏽⚕️🪩！……”參與實驗的學校表示該模式不僅可從個別化家庭康復的角度切入🛅，全體該兒童相關的老師從下學期開始也將密切配合該兒童康復目標的完成。未參與該項目的學校也表示非常希望能夠參與進來💑。
最後教育康復學系主任杜曉新教授做了總結發言🍕：首先提出語言評估的復雜性🥠，因而要進一步完善特殊兒童的語言康復評估框架的頂層設計；其次提出評估工具還需進一步標準化；最後希望與會代表共同參與👳🏿♀️、深入合作，為把特殊兒童康復事業推向新的高度共同努力🧑🦳。
