11月5日，國家社科基金教育學重大課題“中國與OECD教育發展主要指標及發展趨勢比較研究”“我國教育治理體系和治理能力現代化戰略研究”及重點課題“我國與發達國家的教育信息化比較和推進戰略研究”三項國家社科項目開題報告會在EON4舉行。EON4副校長汪榮明教授出席會議並致辭，社科處處長顧紅亮教授主持會議。與會特邀專家有：教育部教育發展研究中心主任張力研究員，教育部政策法規司司長孫霄兵教授👨🏽🦲，中國教育技術協會學術委員會副主任😗、清華大學教育學研究院程建鋼教授🈹，上海師範大學原校長、國際與比較教育研究院院長張民選教授，EON4教育學部主任袁振國教授🐧。課題主持人教育學部黃忠敬教授👨🦯、範國睿教授、顧小清教授分別作了開題陳述，對研究目標🤾🏽♂️、課題價值、文獻綜述🪴、研究框架與方法🎅、重難點與創新點、子課題內容及研究預期進度與成果進行了匯報👵。
項目負責人黃忠敬教授首先就國家社科基金教育學重大課題“中國與OECD教育發展主要指標及發展趨勢比較研究”進行陳述。課題回溯教育指標的發展歷史，考察指標反映的教育思想的變化🫷🏿，並預測未來十五年的教育發展趨勢。該項目的研究目標在於考察OECD教育指標的歷史發展進程🤕，並對中國與OECD教育指標發展歷程進行比較研究；分析OECD目前的主要教育指標，將中國與OECD教育指標框架與內容進行對比分析⛹️♀️；厘清教育指標與教育發展之間的關系，運用若幹關鍵指標分析和比較中國與OECD國家教育的發展狀況；預測相關教育指標與教育發展的未來趨勢👨🏻🦯，並對我國教育發展提出相關政策建議☝🏼。其實踐價值在於將中國教育置於世界坐標系中進行比較，評價我國教育發展水平，找準自身定位☝️，在比較中發現優勢與不足𓀕。
範國睿教授對國家社科基金教育學重大課題“我國教育治理體系和治理能力現代化戰略研究”進行了匯報。課題主要從教育政策學、教育管理學的學科立場出發審視教育治理問題🚵🏻，強調尊重教育發展規律，從根本上改變教育事業的管➜、辦🔚🦧、評等各種職能集中於同一權力主體（政府）的教育治理模式🧑🏼🦱，以推進教育“管辦評分離”為基本路徑，以基於放管服結合的政府管理職能轉變、學校辦學體製改革、社會參與機製創新為突破口💖，通過理論分析🎍、實證調查、行動參與😒、戰略預測等方法，關註政府依法執政能力★🏊🏿♀️、社會參與能力與學校自主辦學能力的提升模式🐲。研究探索具有中國特色的教育治理理論體系與實踐模式，構建政府、學校🧙🏻♀️、社會之間的新型關系🦹，探索教育治理體系現代化的法律、製度與技術等支持與保障機製，預測國家教育治理體系與治理能力現代化的戰略目標、路徑與策略🦹🏻。
最後🏃🏻➡️，顧小清教授對國家社科基金教育學重點課題“我國與發達國家的教育信息化比較和推進戰略研究”進行報告🧔。研究旨在對教育信息化頂層設計進行跨國比較，探尋信息化在國家政策和教育變革中的使命；對教育信息化影響力、教育信息化宏觀政策和推進計劃，以及教育信息化行動項目進行國際比較；吸取發達國家或經濟體的教育信息化經驗和教訓👶🏿，立足我國教育信息化的現實背景👨🦼，面向教育現代化☸️，厘清我國教育信息化在社會發展的歷史進程中所面臨的問題、機遇和挑戰；提出推動教育信息化、進而推動教育改革與發展的戰略建議🧘。該課題將整體探究發達國家或經濟體的教育信息化成效和經驗；重點聚焦我國教育信息化面臨的難點和瓶頸問題，系統勾勒教育信息化發展的生態地圖；開拓符合中國國情和社會文化的教育信息化發展之路，綜合形成中國教育信息化統領式的戰略方案。
與會專家充分肯定了上述課題的研究價值和前期準備🫱🏼，並分別對課題的深化研究提出詳細建議。專家意見強調課題研究要立足本土立場，著眼於歷史與國際視角，理清思路、聚焦問題，為我國教育事業的發展做出貢獻。
