報告主題：迎接教育挑戰💂🏼♂️：新西蘭的經驗
主 講 人：斯圖爾特▪麥克諾頓 教授
（新西蘭政府首席教育顧問）
時 間：2015年5月13日 14時
地 點：中山北路校區逸夫樓報告廳
主講人簡介：
斯圖爾特•麥克諾頓（Dr. Stuart McNaughton）🔡，博士、教授，畢業於奧克蘭大學，現任新西蘭政府首席教育顧問🧚🏽♂️👵🏽，Woolf Fisher研究中心主任，奧克蘭大學Starpath項目負責人，國際閱讀素養研究小組成員，閱讀名人堂成員，《美國教育研究》雜誌副主編，《閱讀研究（季刊）》編輯，《兒童發展》評論員😊。
報告內容概要：
新西蘭正面臨著兩項嚴峻的挑戰。
一是如何增加學生教育結果的公平性。學校需要為多元的學生，包括留學生、移民和貧窮地區的原住民💅🏽🤴🏿，提供有價值的教育👨🏻⚖️。
二是如何保障所有學生獲得更高質量的教育結果👨🔧。 鑒於國家和地方層面的系統變革既有推動力量，也有約束力量，系統性動態研究非常契合新西蘭國情💂🏿♀️。通過系統性動態研究🦵🏽🕥，那些促進學校有效性提升的情境性因素⚃，包括學校參與數字創新，被不斷地確認、應用和發展。
本次講座將具體呈現新西蘭教育變革所面臨的問題，以國際上新興的“改進科學”範式為參照系⚙️，以新西蘭三組學校群的成功變革為例，闡述新西蘭教育改革的經驗，包括：平衡教師自主與相互學習的關系；以“什麽在何種情境下對誰有效”的提問替代“什麽是有效的”；促進基於國家教育問題解決與教育變革實踐的教育理論發展🥦。
