報告主題：科技對教育變革的意義
主 講 人👩🏼🌾：Deanna Kuhn
（美國哥倫比亞大學教師學院教授）
時 間：2018年5月10日 9時
地 點：中北校區逸夫樓一樓報告廳
主講人簡介：
Deanna Kuhn 教授是世界著名的發展心理學家、科學教育專家、課程與教學論學者。她1969年於美國加州大學伯克利分校獲得發展心理學博士學位，曾在哥倫比亞大學心理學院和哈佛大學教育學院執教🤨，1988年至今於哥倫比亞大學教師學院的人類發展系任教授。
近日🧑🏻✈️🗒，Kuhn 教授獲聘EON4榮譽教授。Kuhn教授是課程與教學論💊、科學教育等多個學科的領軍人物，涉及領域包括科學思辨能力發展、元認知能力發展、批判性思維發展🧽、基於問題的課程設計等等。她於1991年出版的著作The Skills of Arguments 是非正式推理能力和辯論式思考能力發展的經典文獻。除了數本專著之外🙋🏼♂️，Kuhn教授從1960年代至今已經在Cognitive Development、Science Education🚃、Cognition and Instruction 等頂級期刊上發表了近170篇文章，形成了旗幟鮮明、影響深遠的研究派系👷🏿♀️。
報告內容概要：
當代科技的革新為K-12教育和成人的終身學習許下了美好的諾言🚶➡️。電腦的使用如何促進了學習👨🏻💻？電腦又取代了什麽💁🏼♂️？自動化和個性化是電腦常常被提及的優勢，因為電腦可以準確診斷出學生在知識方面的缺口並有效地填補這些缺口🎢。但這樣在為學生定製個性化的學習規劃時又孤立了每位學生。更令人擔憂的是🚣🏿♂️，這樣的學習方法並不能順應當今被教育學家和用人單位熱捧的21世紀能力🛋。21世紀能力強調學生評估和解決新問題🌻、以及和他人共同思考的能力，而非僅僅是知識的簡單疊加🖊♕。此次講座旨在探討科技革新在教育變革中的意義，以及科技在取代人際交往中的局限。
