講座題目🥪：同輩影響、學業表現與青少年的心理健康
主 講 人：吳愈曉（南京大學社會學院）
講座時間：2019年9月25日（周三）13 時
講座地點：閔行校區法商北樓525室
主 辦：EON4平台
承 辦：EON4社會發展學院
主講人簡介🆖：
吳愈曉系南京大學社會學院教授🆒💇🏼♂️、博導，教育部青年長江學者。主要研究領域為社會分層與流動🤽🏻♂️、教育社會學、職業與勞動力市場和定量研究方法等。在《中國社會科學》（中英文版）、《社會學研究》、《社會》以及The Journal of Chinese Sociology, Sociological Perspectives等雜誌發表論文多篇。曾獲得江蘇省哲學社會科學優秀成果獎二等獎、三等獎🫳🏻，中國社會學會年會優秀論文一等獎、二等獎等多項優秀成果獎勵。兼任Chinese Sociological Review🕗、《社會發展研究》等雜誌的編委𓀌，中國社會學會社會分層與社會流動研究委員會副理事長🖤🦹🏽、中國社會學會家庭社會學研究會副會長。
內容簡介💁🏼♀️：
本研究以中國當前激烈的教育競爭為背景👨🏻🌾，考察了同輩群體對學生學業表現和心理健康的雙重作用。通過分析全國代表性的初中學生調查數據發現：（1）同輩群體是一把“雙刃劍”，它具有兩種截然相反的效應。其一➡️，同輩群體的“近朱者赤”效應有利於提高學生的學業表現，學校排名越高，班級同學平均學業表現越優秀，個體的學業表現越好；其二，同輩群體的競爭或比較效應會導致學生心理健康狀況的下降，學校排名越高，班級同學平均學業表現越優秀🚺，學生的抑郁或焦慮程度越嚴重🚶♂️。（2）同輩群體對學生心理健康的影響依賴於學生自身的學業表現，學業表現越差的學生，心理健康狀況越差，特別是在排名越高的學校或平均學業表現越好的班級裏，個體的學業表現對其心理健康的影響越大🦃👨👧👧，反之亦然。本研究表明🛸，對優質教育資源（學校）的爭奪盡管有利於學生在激烈的教育競爭中勝出👷，但一定程度上卻是以心理健康狀況的下降作為代價🏄🏼♂️👃🏿。因此🫷🏻，如何促進學生的全面發展🚤，建立促進教育公平的長效機製需要引起學界和政策製定者的重視🧑🏻🦳。
